Inicio: 08 de Diciembre
Modalidad: Virtual a Distancia
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Docencia en Educación Superior y Universitaria

General

Presentación:

La docencia universitaria es uno de los procesos más importantes en la dirección del aprendizaje, considera una fase interactiva y otra proactiva, lo que conlleva al desarrollo de competencias duras y blandas en los estudiantes, generando procesos dinámicos que requieren la capacidad del profesional de vincular la gestión de conocimientos, la organización y la planificación de forma eficiente entre los ritmos de aprendizajes y los recursos educativos en los diferentes contextos, para lograr aprendizajes significativos.

El presente programa facilita al participante la apropiación de técnicas y teorías pedagógicas, que permiten desarrollar, capacidades, habilidades y herramientas para el desempeño como docente en educación superior y/o universitaria.

Objetivo:

Contribuir de manera creativa y dinámica en el proceso educativo del país y desempeñarse como docente de educación superior y/o universitaria.

Perfil del Participante:

Profesionales de distintas especialidades cuya labor está vinculada con la docencia o que deseen incursionar en ella, con el fin de fortalecer y/o desarrollar habilidades y destrezas en la gestión de conocimientos, técnicas y teorías pedagógicas, que permiten desarrollar, capacidades, habilidades y herramientas para el desempeño como docente en educación superior y/o universitaria.

Como requisitos mínimos, el participante deberá:
 

  • Tener destrezas en el manejo de navegadores de Internet.

  • Manejar al menos un procesador de textos.

  • Poseer habilidades para la comunicación escrita.

  • Disponer y manejar una cuenta personal de correo electrónico.

Certificación:

El participante tiene la opción de elegir la certificación con una de las siguientes instituciones:

  • Universidad Nacional Mayor de San Marcos - Facultad de Ciencias Económicas (Diploma de Especialización Profesional)
  • Centro Universitario Incarnate Word México (Diplomado Internacional)
  • Corporación Americana de Desarrollo - CAD PERÚ (Diplomado de Especialización Profesional) 

Menciones y Doble Certificación:

El participante tiene la opción de elegir la mención, pudiendo acceder a la vez a una doble certificación.

  • Mención 1: Docencia en Educación Superior y Universitaria

  • Mención 2: Docencia e Investigación para la Educación Superior

Duración
Programa Regular: 06 meses (384 horas académicas).
Programa Intensivo: 03 meses.

Informes e Inscripciones:
Cel / WhatsApp: 979641581
E-mail: info@cadperu.com 

Plan de Estudios

 

Módulo I: RESUMEN DE LA HISTORIA DE LA DOCENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR Y UNIVERSIDADES

Unidades:

1. Resumen histórico del desarrollo de las universidades.

  • El origen de las universidades.
  • La universidad de Perú.
  • La universidad en Estados Unidos de Norte América.
  • La universidad en México y América Latina.
  • El aporte cultural y educativo de la edad media.
  • El saber de los claustros: las escuelas catedralicias y monásticas.
  • La universidad del siglo XX.
  • Adopción de la noción de trabajo en red en el ámbito académico.

2. Definiciones relacionadas con el ámbito universitario.

  • ¿Qué se hace en la universidad? El conocimiento.
  • ¿Qué se enseña y cómo se enseña? La investigación y los servicios de apoyo.
  • La función crítica de la universidad.
  • La función intelectual de la universidad.
  • La libertad académica.
  • La comunidad universitaria.
  • Los procesos de evaluación.

3. Espacios de educación superior a nivel mundial.

  • Globalización: Hacía un cambio en la Educación Superior.
  • Cambios sociales y espacios superiores de Educación Superior.
  • Redes GUNI.
  • Educación Superior en Latinoamérica.
  • Espacio Europeo de Educación Superior.
  • Espacio de Educación Superior en África.
  • Espacio de Educación Superior en Asia y el Pacífico.

4. Modelos educativos en la enseñanza superior 4.0.

  • El concepto de modelo educativo. Influencia del modelo educativo en el modelo académico.
  • Congruencia del modelo educativo con la visión y misión de la universidad.
  • El fundamento pedagógico en los modelos educativos.
  • Teorías psicopedagógicas que sustentan el modelo educativo.
  • El modelo educativo de Ken Robinson.
  • El modelo educativo de Jhon Taylor Gatto.
  • Hacía un nuevo modelo integral.
  • El modelo educativo basado en competencias.
  • Internet en el paradigma pedagógico de la Educación Superior.
  • Educación virtual.

 

Módulo II: ORGANIZACIÓN UNIVERSITARIA.

Unidades:

1. Teorías de la educación

  • La teoría del aprendizaje por descubrimiento.
  • La teoría del aprendizaje significativo.
  • El cognitivismo.
  • El aprendizaje clásico o respondiente.
  • El constructivismo.
  • La teoría del socio-constructivismo.
  • El aprendizaje social.
  • De la escuela a la sociedad red: hacia una pedagogía 4.0.

2. Virtualidad y tecnología en la educación superior.

  • Teorías Tics
  • Teorías Tils
  • Metodologías E-learning.
  • Pedagogía postestructuralista.

3. El hombre holístico.

  • Conocimiento holístico.
  • La coherencia.
  • Triada corporal, espiritual, mental en la coherencia educativa.
  • Estructura de vida holística.

4. Trabajo académico: Escritura e investigación.

  • Función epistémica y pedagógica de la escritura.
  • Función académica y comunicativa de la escritura.
  • Enfoque cognitivo de la escritura.
  • La técnica de redacción de un texto.
  • Organización del argumento.
  • Mecanismos de coherencia y cohesión de un texto.
  • El trabajo académico.
  • El artículo de investigación.

 

Módulo III: MODELOS DE CALIDAD Y PROCESOS DE EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Unidades:

1. Modelos de calidad y procesos de evaluación de la educación superior.

  • Introducción conceptual.
  • Dimensiones del concepto de calidad.
  • Etapa artesanal de la calidad.
  • Movimiento por la calidad.
  • Principios básicos de la calidad.
  • Calidad total y excelencia.
  • Concepto de gestión de la calidad.
  • Enfoques de gestión de la calidad: clasificación y características básicas.

2. Calidad en educación: Dimensiones y componentes.

  • Análisis del término calidad en educación.
  • Evaluación de la calidad.
  • Dimensiones y componentes de un plan de calidad en educación.

3. Modelos de calidad aplicados a la evaluación.

  • El modelo Malcolm Baldrige.
  • El modelo de excelencia educativa (EFQM)
  • El modelo iberoamericano de excelencia en la gestión de la educación.
  • Carácter sistémico de los principios y prácticas de la gestión de la calidad total en la educación.

4. Diseño y desarrollo de instrumentos para el proceso de evaluación en la educación superior

  • Planificación en la educación superior.
  • Evaluación en la educación.
  • Organización y gerencia de la educación superior.
  • Funciones de la planificación estructurada.
  • Diseño y construcción de planificación educativa de aprendizaje por competencias.
  • Evaluación compartida.
  • Medios, técnicas e instrumentos de evaluación.

 

Módulo IV: LA TUTORÍA UNIVERSITARIA Y PLANIFICACIÓN UNIVERSITARIA

Unidades:

1. Contextualización de los modelos de gestión hacia la tutoría.

  • Tutoría educativa.
  • Naturaleza educativa de los objetivos de la tutoría.
  • Validación y cambios en los procesos de la tutoría.
  • Procesos relacionados con las partes implicadas en el proceso de tutoría.
  • Responsabilidad de la dirección y tutoría.
  • Promoción de la participación y el acompañamiento educativo.
  • Evaluación sistemática como base para la mejora continua.
  • Contextualización de los modelos de gestión en la tutoría.

2. Creatividad e innovación en la educación superior.

  • Características que permiten acercarse al entendimiento de los procesos involucrados en la creatividad.
  • Características del docente creativo.
  • Requisitos de las tareas creativas del docente
  • Características de los nativos digitales.
  • Creatividad e innovación en la educación superior en la actualidad.

3. Liderazgo con visión e integridad en la educación superior.

  • Liderazgo educativo con visión sostenible.
  • El liderazgo de los directivos de las organizaciones de la Educación Superior.
  • Formación de líderes en las universidades.
  • Gerencia educativa.

4. Evaluación de la docencia en los planes de mejora de la calidad de las tutorías en la universidad.

  • Nueve cajas para la evaluación docente.
  • Organización de la evaluación de las tutorías.
  • Dimensiones y niveles de la intervención en el desarrollo del estudiante.
  • La compleja visión de la tutoría.

 

Módulo V: ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DIDÁCTICAS Y RECURSOS DE PLANIFICACIÓN PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Unidades:

1. Evaluación didáctica educativa.

  • Definiciones de las estrategias didácticas en el proceso evaluativo.
  • Características de la evaluación didáctica.
  • Tipos de la evaluación didáctica.
  • Funciones de la evaluación didáctica.

2. Didáctica innovadora de aprendizaje basado en problemas y competencias.

  • Definiciones de las estrategias didácticas en el proceso evaluativo.
  • Las competencias y los objetivos de aprendizaje.
  • El aprendizaje basado en problemas: estrategia didáctica que fortalece el pensamiento creativo.
  • Competencias genéricas en la educación superior.
  • Pensamiento creativo.
  • Estrategia didáctica aprendizaje basado en problemas.

3. El grupo como poder educador y su relación con las dinámicas de grupo.

  • Planificación contenidos en la educación superior.
  • Desempeños y competencias en una persona.
  • Resolución de casos y problemas.
  • Nivel integral de la planificación.

4. Modelos y desarrollo de guías didácticas actuales.

  • Guías didácticas de aprendizaje.
  • Las actividades de orientación.
  • Las actividades de sistematización.
  • Las actividades de retroalimentación.
  • Las actividades de autoevaluación.

 

Módulo VI: DINÁMICAS GRUPALES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Unidades:

1. Dinámicas de grupo presenciales.

  • Coordenadas para una práctica educativa del cambio.
  • Grupos operativos en dinámicas de grupo.
  • Grupos de encuentro.
  • Ejercicios y dinámicas de grupo.

2. Alternativas para el desarrollo identitario de los estudiantes.

  • Retos identitarios de la educación y las dinámicas grupales.
  • Estereotipos de las dinámicas grupales.
  • Teorías de los grupos.
  • Gamificación.

3. El grupo como poder educador y su relación con las dinámicas de grupos.

  • Efecto terapéutico de las dinámicas de grupo.
  • Efectos psicoterapéuticos de las dinámicas de grupo.
  • Efecto educativo de las dinámicas de grupo.
  • Clasificación de las técnicas de grupo para la educación superior.

4. Dinámicas de grupo metodologías e-learning.

  • Avatares y mundo virtual.
  • Juegos de plataforma.
  • Video comentarios en tiempo real para usos educativos.
Inversión Nacional

Mensualidades:

 

 

Descripción

Inversión (6)

 

Precio Especial 50% Dscto.

S/. 160

 

Precio Regular

S/. 320

 

 

Diploma: El participante tiene la opción de elegir la certificación con una de las siguientes instituciones:

 

 

 

 

Certificación

Nivel o Tipo de Curso

Inv. Regular

  UNMSM-FCE Diploma de Especialización Profesional S/. 250
  CIW - MÉXICO Diplomado Internacional S/. 500
  CAD Diplomado de Especialización Profesional S/. 100

 

 

 

¡ Aprovecha la Oportunidad ! 

Obtén tu DOBLE CERTIFICACIÓN sin estudiar dos veces

(Consultar precios y condiciones)

 

 

 

 
Inversión Internacional

Mensualidades:

 

 

Descripción

Inversión (6)

 

Precio Especial 50% Dscto.

$ 53

 

Precio Regular

$ 107

 

 

Diploma: El participante tiene la opción de elegir la certificación con una de las siguientes instituciones:

 

 

 

 

Certificación

Nivel o Tipo de Curso

Inv. Regular

  UNMSM-FCE Diploma de Especialización Profesional $ 83
  CIW - MÉXICO Diplomado Internacional $ 167
  CAD Diplomado de Especialización Profesional $ 33

 

 

 

¡ Aprovecha la Oportunidad ! 

Obtén tu DOBLE CERTIFICACIÓN sin estudiar dos veces

(Consultar precios y condiciones)

 

 

 

 
Medios de Pago

Acercarse a cualquiera de nuestras oficinas:

OFICINA CENTRAL:
Av. General Garzón Nº 613 Oficina 301 - Lima 11 Perú Central Telefónica: (+511) 425-0849 / 330-2243 info@cadperu.com.
*Se aceptan pagos con tarjeta de débito o crédito Visa, Mastercard, American Express y Diners Club.

SEDES A NIVEL NACIONAL:
Para mayor información de nuestras sedes, ingrese al siguiente link Nuestras Sedes

Bco. de Crédito del Perú - BCP:

Soles → Nº 191-1195422-0-68 / CCI Nº 002-191-001195422068-54

Dólares → Nº 193-15723420-1-41 / CCI Nº 002-193-115723420141-13
 

  • VENTANILLA: Indicar razón social (Corporación Americana de Desarrollo SAC), cuenta “Pagos varios” e indicar “DNI o razón social del depositante”.
  • AGENTES BCP: Similar a los pagos por Ventanilla, indicando adicionalmente el código: 11482.
  • PORTAL WEB (Internet): Ingresar a sus cuentas, Seleccionar “Operaciones” - “Pago de servicios”, razón social (Corporación Americana de Desarrollo SAC).

Bco. de la Nación (soles): N° 00-018- 015684 / CCI N° 018-018- 000018015684-26.

 

mg

1. Acérquese a un agente de Western Union de su país.

2. Complete el formulario.

  • Nombres: Manuel Greck Anderson
  • Apellidos: Chávez Ramírez
  • Dirección: Av. Gral. Garzón N° 613 - 301 / Ciudad: Lima / Cód. Postal: Lima 11 / País: Perú
  • Documento de Identidad: 32042653

3. Muestre al cajero su documento de identidad y realice el pago.

  • Formulario completo
  • Documento de identidad oficial (conforme corresponda)
  • Pago, incluidos los cargos de envío

4. Pida su recibo.

  • Guarde el recibo con el número de referencia.

5. Enviar Constancia, especificando sus datos personales y curso en la que se encuentra matriculado: finanzas.cadperu@gmail.com / WhatsApp (+511) 996377652

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